Jumat, 21 Desember 2012

ARTIKEL ILMIAH


 ARTIKEL: Misteri Bilangan Nol (RETNOWATI)
 
Ratusan tahun yang lalu, manusia hanya mengenal 9 lambang bilangan yakni 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9. Kemudian, datang angka 0, sehingga jumlah lambang bilangan menjadi 10 buah. Tidak diketahui siapa pencipta bilangan 0. Waktu itu bilangan nol hanya sebagai lambang. Dalam zaman modern, angka nol digunakan tidak saja sebagai lambang, tetapi juga sebagai bilangan yang turut serta dalam operasi matematika. Kini, penggunaan bilangan nol telah menyusup jauh ke dalam sendi kehidupan manusia. Sistem berhitung tidak mungkin lagi mengabaikan kehadiran bilangan nol, sekalipun bilangan nol itu membuat kekacauan logika. Mari kita lihat.
Nol, Seperti ahli sulap
Pelajaran tentang bilangan nol,sejak zaman dahulu sampai sekarang selalu menimbulkan kebingungan bagi para pelajar dan mahasiswa, bahkan masyarakat pengguna. Mengapa? Bukankah bilangan nol itu mewakili sesuatu yang tidak ada dan yang tidak ada itu ada, yakni nol. Siapa yang tidak bingung? Tiap kali bilangan nol muncul dalam pelajaran Matematika selalu ada ide yang aneh. Seperti ide jika sesuatu yang ada dikalikan dengan 0 maka menjadi tidak ada. Mungkinkah 5 x 0 menjadi tidak ada?. Ide ini membuat orang frustrasi. Apakah nol ahli sulap?
Nol, penyebab komputer macet
 Ada lagi dengan 5o=1, tetapi 50o=1 juga?  Aturan lain tentang nol yang juga misterius adalah bahwa suatu bilangan jika dibagi nol tidak didefinisikan. Maksudnya, bilangan berapa pun  tidak bisa dibagi dengan nol. Komputer yang canggih bagaimana pun akan mati mendadak jika tiba-tiba bertemu dengan pembagi angka nol. Komputer memang diperintahkan berhenti berpikir jika bertemu dengan nol.
Bilangan nol: tunawisma
Bilangan disusun berdasarkan hierarki menurut satu garis lurus. Pada titik awal adalah bilangan nol, kemudian bilangan 1, 2, dan seterusnya. Bilangan yang lebih besar di sebelah kanan dan bilangan yang lebih kecil di sebelah kiri. Semakin jauh ke kanan akan semakin besar bilangan itu.Jika seseorang berjalan dari titik 0 terus-menerus menuju angka yang lebih besar ke kanan akan sampai pada bilangan yang tidak terhingga. Tetapi, mungkin juga orang itu sampai pada titik 0 kembali. Bukankah dunia ini bulat? Mungkinkah? Bukankah Columbus mengatakan bahwa kalau ia berlayar terus-menerus ia akan sampai kembali ke Eropa?
Lain lagi. Jika seseorang berangkat dari nol, ia tidak mungkin sampai ke bilangan 4 tanpa melewati terlebih dahulu bilangan 1, 2, dan 3. Tetapi, yang lebih aneh adalah pertanyaan mungkinkan seseorang bisa berangkat dari titik nol? Jelas tidak bisa, karena bukankah titik nol sesuatu titik yang tidak ada? Aneh dan sulit dipercaya?
Jika di antara dua bilangan atau antara dua buah titik terdapat sebuah ruas. Setiap bilangan mempunyai sebuah ruas. Jika ruas ini dipotong-potong kemudian titik lingkaran hitam dipindahkan ke tengah-tengah ruas, ternyata bilangan 0 tidak mempunyai ruas. Jadi, bilangan nol berada di awang-awang. Bilangan nol tidak mempunyai tempat tinggal alias tunawisma. Itulah sebabnya, mengapa bilangan nol harus menempel pada bilangan lain, misalnya, pada angka 1 membentuk bilangan 10, 100, 109, 10.403 dan sebagainya. Jadi, seseorang tidak pernah bisa berangkat dari angka nol menuju angka 4. Kita harus berangkat dari angka 1.
Bergerak, tetapi diam
Bilangan tidak hanya terdiri atas bilangan bulat, tetapi juga ada bilangan desimal antara lain dari 0,1; 0,01; 0,001; dan seterusnya sekuat-kuat kita bisa menyebutnya sampai sedemikian kecilnya. Karena sangat kecil tidak bisa lagi disebut atau tidak terhingga dan pada akhirnya dianggap nol saja. Tetapi, ide ini ternyata sempat membingungkan karena jika bilangan tidak terhingga kecilnya dianggap nol maka berarti nol adalah bilangan terkecil? Padahal, nol mewakili sesuatu yang tidak ada? Waw. Begitulah.
Berdasarkan konsep bilangan desimal dan kontinu, maka garis bilangan yang kita pakai ternyata tidak sesederhana itu karena antara dua bilangan selalu ada bilangan ke tiga. Jika seseorang melompat dari bilangan 1 ke bilangan 2, tetapi dengan syarat harus melompati terlebih dahulu ke bilangan desimal yang terdekat, bisakah? Berapakah bilangan desimal terdekat sebelum sampai ke bilangan 2? Bisa saja angka 1/2. Tetapi, anda tidak boleh melompati ke angka 1/2 karena masih ada bilangan yang lebih kecil, yakni 1/4. Seterusnya selalu ada bilangan yang lebih dekat... yakni 0,1 lalu ada 0,01, 0,001, ..., 0,000001. demikian seterusnya, sehingga pada akhirnya bilangan yang paling dekat dengan angka 1 adalah bilangan yang demikian kecilnya sehingga dianggap saja nol. Karena bilangan terdekat adalah nol alias tidak ada, maka Anda tidak pernah bisa melompat ke bilangan 2?

ARTIKEL ILMIAH


Menyiapkan Anak-anak Berkarakter
Oleh :   N. Zumrotul Aida, S Pd

Guru adalah sebuah profesi yang memiliki amanah yang sangat besar. Salah satunya adalah guru menjadi seorang pendidik. Mendidik para muridnya sehingga menjadi anak yang berakhlak mulia yang memiliki karakter-karakter luhur.
Mendidik tidak sekedar mentransfer ilmu. Di situ dibutuhkan keteladanan dari seorang guru. Walaupun kita sering menuliskan di RPP kita tentang karakter-karakter yang harus diajarkan, mustahil akan tecetak anak didik yang berkarakter ketika kita sebagai seorang guru tidak memberikan keteladanan yang baik kepada anak didik kita.
Contoh kecil saja ketika kita mengajarkan kepada anak didik kita untuk membuang sampah pada tempatnya, di satu sisi kita membuang bungkus permen sembarangan, toh itu sampah yang sangat kecil. Walaupun sampah yang kecil, hal tersebut bukanlah perbuatan yang baik, sehingga ketika anak didik kita melihat maka mereka akan menirunya, Anak akan melakukan sesuatu yang sering mereka lihat.
Contoh lain ketika kita menginginkan anak didik kita untuk berbuat jujur di saat ulangan harian maupun ulangan-ulangan  semester, di sisi lain ketika UAN, guru memerintahkan anak didiknya untuk bekerja sama dengan sesama temannya bahkan ada yang merelakan melakukan kecurangan-kecurangan lain sehingga diperoleh niai yang baik dan  bisa lulus 100 %. Astaghfirulloh.., apakah ini tujuan kita?? Apakah  ini yang dinamakan sebuah KEBERHASILAN??
Marilah kita meneladani guru kita tercinta yakni Rosululloh Saw. Beliau tidak pernah memerintahkan sesuatu sebelum beliau melakukannya sendiri. Beliau selalu menyayangi para sahabat dan anak-anak, beliau seorang yang berbudi luhur, lemah lembut dan tidak pemarah. Marilah kita merenung, apakah kita sudah berbuat yang demikian kepada anak didik kita?
Kita seringnya hanya omdo (omong doang) saja dan melakukan pembelajaran tanpa adanya kasih sayang dan ketulusan dari kita, sehingga anak-anak seringnya tidak patuh dan taat kepada kita.
Wahai para guru, sudah saatnya kita berbenah untuk menjadi pribadi yang baik sehingga kita pantas menjadi seorang yang digugu lan ditiru oleh anak-anak didik kita. Harapannya anak didik kita menjadi insan yang berkarakter dan berbudi luhur yang akan menjadi tunas-tunas bangsa dan  tangan - tangan lembut mereka (anak-anak didik yang sholeh)-lah yang akan menarik kita ke surga-Nya.

                                                                                                Baturetno, 13 Desember 2012

Selasa, 13 Maret 2012

biodata peserta MGMP tahun ke-3

BIODATA PESERTA MGMP MATEMATIKA SANGGAR 5 TIRTOMOYO KAB. WONOGIRI
TAHUN 2011












NO NAMA NIP TEMPAT,TGL LAHIR UNIT KERJA NUPTK
1 RYCHARDUS HADI SANTOSO,S.Pd - Wonogiri, 5 Januari 1959 SMP KANISIUS TIRTOMOYO 7437737639200022
2 JOKO SUKARYATMO,S.Pd 19710709 199802 1 003 Wonogiri, 9 Juli 1971 SMP N 1 KARANGTENGAH 2041749651200023
3 GIYONO,S.Pd -
SMP N 1 TIRTOMOYO
4 MARYATIN,S.Pd 19690506 200801 2 022 Wonogiri, 6 Mei 1969 SMP N 1 TIRTOMOYO 0937737649300142
5 MUH. ANIS, S.Pd 19681130 199903 1 003 Sukoharjo, 30 Nopember 1968 SMP N 1 NGUNTORONADI 8462746648200023
6 TRI WIASTUTI, S.Pd - Wonogiri, 29 September 1986 SMP N 2 TIRTOMOYO 2261764665300073
7 MUHAMMAD HARUN MUSTOFA,S.Pd 19700409 200501 1 015 Wonogiri, 9 April 1970 SMP N 3 KARANGTENGAH 1236748650200053
8 ANTONIUS BUDI SANTOSO,S.Pd - Wonogiri, 20 Nopember 1975 SMP N 3 KARANGTENGAH 6452753655200013
9 NITA TRI NURHAYATI,S.Pd - Wonogiri, 5 Agustus 1983 SMP PANCASILA 8 TIRTOMOYO 3137761662300023
10 SUBIYANTO,S.Pd - Wonogiri, 19 Desember 1974 SMP N 4 SATAP KARANGTENGAH BELUM ADA
11 SUYADI - Wonogiri, 3 Januari 1960 SMP PANCASILA 9 BATUWARNO 5633738640200072
12 AGUS SUHARTOKO,S.Pd - Wonogiri,29 Agustus 1963 SMP PGRI 16 TIRTOMOYO 5161741643200033
13 SUMARSIDI, S.Pd 19620511 198703 1 008 Wonogiri, 11 Mei 1962 SMP SULTAN AGUNG 1 TIRTOMOYO 0843740641200022
14 RESNANING PUJIASTUTI, S.Pd - Wonogiri, 7 Januari 1983 SMPN 1 TIRTOMOYO 7439761661300002
15 NUNUNG ZUMROTUL AIDA, S.Pd 19820302 201001 2 019 Wonogiri, 2 Maret 1982 SMPN 3 SATU ATAP TIRTOMOYO BELUM ADA
16 NUR SOLEH, S.Pd - Kebumen, 12 September 1979 SMPN 2 KARANGTENGAH BELUM ADA
















Ketua MGMP Matematika Sanggar 5




























Joko Sukaryatmo, S.Pd




NIP. 19710709 199802 1 003






Rabu, 22 Februari 2012

ANALISIS BUTIR SOAL 5 PAKET

Bagi para anggota atau guru matematika yang ingin mengoreksi dan menganalisis butir soal uji coba ujian nasional dapat download contoh disini, bagi pengguna tinggal mengganti nama dan kunci jawaban. selanjutnya memasukkan jawaban ke kotak no 1, 2 , 3, dst s.d 40. mudahmudahan dapat membantu meringankan kerja bapak/ibu guru matematika. (ketua)

DOWNLOAD ANALISIS

STUDYVISIT KE SMPN 1 EROMOKO








Studivisit Kelompok MGMP Matematika sanggar 5 Tirtomoyo adalah mengunjungi kelompok MGMP Matematika sanggar 3 yang bertempat di SMP Negeri 1 Eromoko. Pada kesempatan ini kebetulan juga dari MGMP Matematika sanggar 10 visit ke tempat yang sama sehingga semakin menambah keakraban sesama guru matematika SMP sektor timur, tengah dan barat. Tidak terlepas dari tujuan visit maka ke 3 sanggar saling bertukar informasi terhadap keterlaksanaan program BERMUTU. Pada kesempatan yang sama para pengurus duduk bersama dalam rangka persiapan pembuatan tagihan-tagihan yang akan digunakan untuk pembuatan laporan akhir tahun kegiatan. tak terkecuali para bendahara juga melaksanakan persiapan pelaporan penggunaan dana blockgrand bermutu. inilah foto kegiatan studyvisit tersebut..Kegiatan dilaksanakan pada pertemuan yang ke 8 pada hari rabu tgl 18 Januari 2012.

Kamis, 03 November 2011

INFORMASI KEGIATAN MGMP SANGGAR 5

Assalamu'alaikum wr. wb

Diberitahukan kepada semua anggota MGMP Matematika sanggar 5 bahwa kegiatan rutin akan dimulai hari Rabu, tanggal 9 November 2011 bertempat di SMP Kanisius Tirtomoyo. Mohon dipersiapkan segala perlengkapan dan setiap peserta wajib membawa laptop.
terima kasih dan harap maklum.
wassalam wr. wb.

Tirtomoyo, 3 November 2011

Ketua

ttd

Joko Sukaryatmo, S.Pd

Sabtu, 15 Oktober 2011

KEGIATAN INSERVIS MGMP BERMUTU SANGGAR 5 WONOGIRI TAHUN 2011/2012 (TAHUN KE-3)






Pelaksanaan kegiatan inservis program bermutu MGMP Matematika Sanggar 5 Wonogiri telah dilaksanakan dengan agenda pemahaman awal tentang pengantar :
1. Penilaian Kinerja Guru ( PKG) oleh Nara sumber Bp. Drs. Sularno, MM
2. Pengembangan Keprofesian Guru Berkelanjutan ( PKB ) Oleh Nara sumber Bp. Setiyawan,M.Pd
3. Induksi Guru Pemula ( PIGP) Oleh Nara sumber Bp. Drs. Sutikno, M.Pd

Kegiatan pendalaman materi PKG, PGB, IGP akan di perdalam dalam pertemuan rutin selama 4 pertemuan dari 16 kegiatan yang direncanakan. inilah foto-foto kegiatan inservis yang dilaksanakan hari Rabu, 12 Oktober 2011 yang bertempat di Aula SMPN 4 Wonogiri.